2017年7月20日，华中科技大学发布了一份《关于印发<华中科技大学普通本科生转专科生管理办法（试行）>的通知》的文件。根据文件的内容，普通本科生因学业成绩未达到学校要求而受到学籍警示处理，或因其他原因不能坚持正常学习的，可申请转入专科学习，达到专科毕业要求后，按专科毕业。该事件瞬间引来网络热议。本报告基于博约大数据平台，对此事件进行了系统梳理，对时间趋势、站点分布、舆论观点等方面进行了分析，最后进行了舆情的点评。
舆情聚焦 | 华中科技大学“本降专”网络舆情分析
2017年7月20日，华中科技大学发布了一份《关于印发<华中科技大学普通本科生转专科生管理办法（试行）>的通知》的文件。根据文件的内容，普通本科生因学业成绩未达到学校要求而受到学籍警示处理，或因其他原因不能坚持正常学习的，可申请转入专科学习，达到专科毕业要求后，按专科毕业。该事件瞬间引来网络热议。本报告基于博约大数据平台，对此事件进行了系统梳理，对时间趋势、站点分布、舆论观点等方面进行了分析，最后进行了舆情的点评。
（一）文件颁布
2017年7月20日，华中科技大学发布了一份《关于印发<华中科技大学普通本科生转专科生管理办法（试行）>的通知》的文件。根据文件的内容，普通本科生因学业成绩未达到学校要求而受到学籍警示处理，或因其他原因不能坚持正常学习的，可申请转入专科学习，达到专科毕业要求后，按专科毕业。文件称本办法从2017级学生开始执行。2016、2015、2014和2013级（5年制）本科生可参照执行。
媒体报道
7月28日，中国青年报微信公众号发布名为《吓坏学渣！本科不努力，毕业成专科！高校还有这操作……》的文章。紧接着澎湃新闻、网易新闻、搜狐新闻、人民网以及新京报等主流媒体介入，“华中科大‘本降专’”事件迅速引发网友热议。
图1.时间趋势分布图
截止2017年8月6日9时，博约大数据平台共监测到1762条“华中科大‘本降专’”相关舆情，舆情关注度较高。其中，新闻1432条，微信44条，微博29条，论坛122条。舆情在2017年7月29日21时有一个小高峰，监测到308条相关信息。在7月31日18时达到峰值，共监测到346条相关信息，之后缓慢回落，并趋于平缓。
图2.站点分布统计
据统计，在众多报道“华中科大‘本降专’”相关舆情的媒体中，搜狐网是关注度最高的媒体，其次，腾讯、人民网关注度也较高。
图3.媒体报道类型统计
从媒体报道内容来看，一半媒体对华中科大“本降专”的规定持赞成态度，接近四成的媒体报道对华中大“本降专”的规定持中立态度，有小部分媒体持反对态度。
图4.媒体类型分布图
媒体类型统计中，以新闻媒体发布数量最高，约占整体比例的90%，其他媒体类型发布数量相差无几。
图5.网站类型分布图
网站类型主要以媒体网站为主，发布1066条报道，约占78%，因为华中科大“本降专”的措施属于教育行为，因此教育网站的关注度也比较高，约占13%。
图6.地域分布统计图
据统计，关于华中科大“本降专”事件讨论热度最高的地区是内蒙古，舆情数量达260条，北京因为是首都，关注度也比较高，舆情数量达240条。而事件的发生地湖北舆情数量为120条，居于河南之后，位居第四。
图7.字符云统计
华中科大“本降专”文件发布之后，“本科不努力，毕业成专科”、“专科学习”、“黄牌警示”、“学校管理”等成为网络热点词汇。
“媒体聚焦”
1、“本降专”实则人性化选择
搜狐网【华中科大本科生学分不达标转专科 老师：人性化选择】
一位化学与化工学院教务科的老师表示，学校层面在校规的余地里，从人性化角度考虑，给予了学生转专科的选择。学生在转入专科后，学习压力会小很多。
解放牛网【本科不努力，毕业成专科！华中科大新规吓坏“学渣”】
华中科技大学一名负责教务的老师表示，本科生转专科是在退学之外为学分不能达标的学生提供的“人性化选择”。
2、“本降专”有政策依据，已不是先例
网易新闻【华中科大回应"本科转专科"：北大清华已有先例】
7月29日，华中科技大学教务处向澎湃新闻回应了出台此管理办法的相关背景、初衷及社会上的一些疑惑。校方表示，目前出台的转专科试行管理办法在国内高校（北大、清华等）已有先例，教务处前期也完成了相关调研工作。
中青在线【考上本科拿专科文凭，清华7年前就这么干了！】
近日，“本科不努力，毕业成专科”的话题引发热议，原来是因为华中科技大学的一项学业新政中规定成绩未达标的同学可转为专科毕业，这可吓坏了学渣们……其实这可不是首例“本降专”案例，清华大学早有类似政策，早在7年前，中国青年报就曾报道过清华本科生拿专科文凭的案例，而且他们可不是学渣。
湖北教育新闻网【上本科不认真读 当心毕业成专科生】
记者了解到，华科“本降专”有政策依据，根据教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》，高校可以结合自身办学特点和要求自行出台规定，试行本科转专科制度。另外，该校前期进行了调研，发现北大、清华等高校已有相似规定。
3、“本降专”实质是改革探路
光明网【“本科不努力，毕业成专科”也是改革探路】
有专家指出，学校之间若能构筑起合理的校际学分互认和转学制度，在甲学校不适应，可转入乙学校就读，以补全高校大学生退出和淘汰机制的缺环。这确有道理，但在高校等级难消的背景下，这只能是循序渐进，而高校自主尝试的“本科生未达标转专科”，则能以从易到难的改革次序，为更大的教育改革探路。
新浪新闻【“本科转专科”是改革探路】
学生的培养质量是评价高校办学的重要指标。在大学“宽进严出”的一些国家，这类机制很常见。在美国高校，学生因为学业或是身体原因而申请转到社区学院已是常态化做法。国内高校虽然多是“严进宽出”模式，但在本科教育期间仍需秉持应有的质量标准，逐步完善“退出”“淘汰”机制，这样才能避免考进名校“混日子混毕业证”的病象，保证高校的办学质量。
网易新闻【本科生未达标转专科 保证培养质量应有的措施】
华中科大的新政，是学校层面对学生的退学、退出机制的探索。而要让退学成为大学提高人才培养质量，以及学生选择适合自己的学校的一种基本制度设计，应该在国家层面尽早推进高校学生学籍管理改革，建立自由转学与转专业制度。
4、“本降专”有利提高教育质量
中国广播网【“本降专”有利提高教育质量】
如果实行“本降专”，则给濒临退学的学生创造了一条退路，反而是一种学业救济，有利于学生继续接受教育与发展，保护了学生的合法权益。被“本降专”的学生，拿着一张专科毕业证到社会上立足，其立足资本显然要比直接被退学要高一些。
“专家点评”
1、“严进严出”是一场有益的教育实验
教育专家熊丙奇看来，中国高校以往实行事实上的“严进宽出”，多数高校毕业率在95%以上。其表示，华中科技大学此举，是一场高等教育“严进严出”的试验，给予学生另一种选择，是高校提高办学质量的有益探索。
2、“本降专”是拓宽高校培养多元化路径的有益探索
中国海洋大学文学与新闻传播学院教授王天定表示，当下，我国正处于社会转型过程之中，基层各行各业需要大量专科层次的实用化人才。这些年，在一些相关政策的引导下，本科教育一哄而上盲目扩张，挤压了专科教育发展空间。如果能以此为契机，反思我国高等教育发展战略，探讨优化多层次高等教育格局的措施，其意义就远远超出某一学校某一政策的范围了。
“大v观点”
1、为“本降专”点赞
@西安印迹：就该这么干，现在是个人都能上大学，也是醉了。
@水城新鲜事儿：现在的大学，混文凭的太多。
@中青报曹林：干的漂亮。
@股师三百手：本科不努力毕业成专科！为这样的华中科技大学点赞！
对“本降专”感到震惊
@囧侠客谢宽：只知道专升本，本降专还是头一次听！
@改车君：本科不努力，毕业成专科！只听说过专升本，现在出来个本降专。
@zx艳阳天：本科不努力 毕业成专科？原来还有本降专的？
对“本降专”暗自庆幸
@徐州美食君：幸好我已经毕业了，现在出来个本降专。
@宇哥曾经的王：幸亏毕业的早。
“微博民意”
1、期待“本降专”政策普及
@您的云好友sweet：希望政策可以普及。
@脚踩玻璃瓶：就应该这样，全国高校都应该这样。
@瓜瓜瓜瓜575：学校再不抓学风就完了。
2、“本降专”彰显学位歧视
@南池姑娘：我们专科咋了？
@人高马大提利昂：确实存在学历歧视……我觉得本科不应该有什么优越感……
@upup西红柿向上吧：可是我并不觉得我们专科生就比本科生混的差吧。
3、“本降专”有失教育本质
@女神身高一米八：说个不成熟的想法：我认为学校没有权利把不努力的人淘汰，学校是自己光明正大考进来的，以后四年要混要努力是自己的选择，要淘汰也是毕业后被社会淘汰。
@mrmacs：正确做法是延长毕业时间！本降专的做法太武断，失去了大学教书育人的本质，大学是培养的综合素质而不仅仅是学分！
@内港中的鱼：感觉不妥，如果学生达不到毕业条件学校依据规定该怎么处理就怎么处理，不能将本科直接降为专科这种简单而粗暴的方式直接处理。
4、反对“本降专”歧视解读
@armstrong_pray：你们好好审题好不好，明明这个政策就很好，怎么变成本科专科撕逼大战了。
@vvvvvvvvvggggg3688：学历本来就有高低之分啊，有些人是不是太敏感了。
@花伞之灵：谁歧视了？专本硕我们国家就是这样给学生分级的，难道说国家也歧视专科？
5、对“本降专”持娱乐态度
@极课大数据官博：学渣：说好的，等你考上大学就好了？
@黑爷一生推：大吃一斤！
@轻听心雨：我等学渣瑟瑟发抖，时时刻刻提醒自己要努力了…
@王河豚：“面试官，我的学历是本降专”。
（一）“本降专”有望改变培养模式，探索管理机制
按照高校的规章制度，大学生在校期间只有学分达到学校要求，符合学校的毕业标准，才能顺利毕业。反之，挂科过多，不符合毕业标准，就无法顺利毕业，要被予以退学处理，或者给予留级等处理。华中科大的“本降专”规定实则是改变了以往一刀切的人才培养模式，按照学生学业的基础差异、学生能力进行分流培养，是对高校管理模式的新探索。
纵观现今教育体制下，学子们寒窗苦读十余年，目的就是为了能考入一所好大学，然而现在大学“严进宽出”的教育模式，也让不少学子降低了积极性，转而产生一步入大学就开始“放长假”的心态。本科降为专科的管理制度可以作为另一种高校淘汰机制，将在大学里不认真学习的学生淘汰出去，从而为社会培养出更加合格的真正人才。
高校整顿校风，人才质量有保证
从中学升入大学，对于学生来说，是人生的一个转折，由此改变了人生。进入大学之后，由于学习方法、学习环境的改变，学生的思想和行为发生了很大变化，不少学生从此就过上了无忧无虑的生活。高校学风整顿迫在眉睫。华中科大“本降专”规定正是整顿学风的一个有效措施，不仅可以给那些不认真学习的学生敲一个警钟，也可以保证人才培养标准。
“本降专”措施的实施说明高校关注到了学风建设问题。但是仅仅靠这项规定是不够的，还需要良好的学风和严格的考风做支撑。除此之外，高校的的惩戒措施不能只是临近毕业时的集中“清算”，还必须注重过程性评价，让警钟一直敲响。
提高忧患意识，增强自身能力
华中科大的“本降专”文件一发布，就引来了学生们的热议。大家对这项规定反应很大，几乎都认为以后的大学没有那么轻松了。我不知道大家为何会有如此大的反应，大学难道是注定就是轻松的吗？大学应当成为学生苦读修炼的熔炉，而不是安享闲逸的港湾。由此可以看出新一代的大学生对于自身的定位有错误的认识。
与其在这里担心是不是会因为学习成绩的问题而被“本降专”，倒不如在该奋斗的年龄不断充实自我，提高自身能力，并且始终保持一种不被淘汰、难以被替代的竞争力，从而更好地走好自己的学业之路。
教育现状堪忧，高等院校需反思
华中科大的“本降专”措施是对学生的一种人性化选择，也给退学的学生另一种选择，可是，在这种“严进”的高考招生模式下，为什么会有学生无法顺利毕业呢？我们应该对为什么产生成绩不合格大学生进行深入的反思，这里或多或少地反映出我们的教育体制存在的问题。
高校也需要借此反思为什么有的学生不愿学习，课程设置、教学风格以及教学设施等方面是不是还有值得改进提升之处。只有在这些方面多动脑筋以增加大学课堂的魅力，把学生从喧嚣的“花花世界”拽回安静的课桌，大学才能更好地完成育人目标，也才能越办越好。
（五）管理有待完善，“本降专”引发担忧
虽然华中科大“本降专”的规定几乎赢得了学界的一致好评，但是此措施的效果还是引发了大众担忧。如果在要转向专科学习的时候，最终选择就读专科的同学寥寥无几，那么，该项措施的“人性化”也就根本无从体现。而且，关键的是，本科教学偏重知识，专科教学偏重实践，想要将两者的受众随意调换，未免将专科学习看得太轻松、太容易了。此外，如果学生报考失误，对于所学科目不擅长，虽然很努力成绩还是很差，那么一刀切的“本降专”就似乎不公平了。
